Елгина Е.С- воспитатель :"Безопасный дом!"

Работу по безопасному поведению детей в быту надо проводить уже в детстве.Методика освоение правил должна осуществляться ступенчато. Сначала важно заинтересовать детей вопросами бытовой безопасности,затем постепенно вводить правила безопасности.показать разнообразие их применения в жизненных ситуациях,упражнять в умении применять эти правила.

Важнейшим направлением в данном вопросе является безопасность дома. Начните с пожарной безопасности в доме. Акцентируйте внимание на медицинских препареатах ,учите аккуратно обращаться с колюще-режущими предметами.бытовой химией.

Источники потенциальной опасности в быту делятся на три группы: 

-предметы в зоне доступа ребенка ,которыми категорически запрещается пользоваться:газовые плиты, печь, электрические розетки, включенные электроприборы;

-предметы, которые взрослые должны хранить в недоступных для детей местах (бытовая химия,лекарства,спиртные напитки,сигареты.спички,пищевые кислоты,колюще-режущие инструменты);

-предметы ,с которыми,в зависимости от возраста детей ,нужно правильно обращаться (иголка, ножниц, нож и т.д.)

ребенок должен усвоить,что предметами первой группы могут пользоваться только взрослые. Здесь уместны прямые запреты .Малыш ни при каких обстоятельствах не должен самостоятельно зажигать спички,включать плиту.прикасаться к включенным электрическим приборам. При необходимости прямые запреты дополняйте объяснениями,примерами. Чтобы научить детей пользоваться предметами третьей группы. организуйте обучающие занятия, анализируйте проблемные ситуации.проведите занятие с элементами тренинга "Один дома" по выработке соответствующих навыков.

Напоминайте детям ,что,находясь дома ,нельзя открывать двери постороннему человеку,отвечать на телефонные звонки, выходить из квартиры без предупреждения.

необходимо психологически подготовить детей к возможности опасности и сформировать у них определенные навыки,которые позволили бы вено действовать в чрезвычайной ситуации.Экскурсии.развлечения.сюжетно-ролевые игры позволят проконтролироватьуровень умений и навыков ребенка.поддержать в дальнейшем интерес к данной проблеме.

Задачей родителей является устранение всех источников опасности,создание необходимого для ормального развития ребенка свободного пространства передвижения без ограничения любознательности и интереса к окружающему.

Только систематический подход к воспитанию навыков безопасного поведения у дошкольников позволяет сформировать навыки самосохранения, умение избегать ситуаций с неприятными последствиями ,а значит ,эффективно способствовать сохранению здоровья.